plan pracy biblioteki

Zadania ogólne

Zadania szczegółowe

Daty lub częstotli­wość realizacji

Planowanie

i sprawozdaw- czość

1. Opracowanie rocznego planu pracy biblioteki szkolnej.

wrzesień

2. Przygotowanie scenariuszy zajęć i imprez bibliotecznych oraz niezbędnych materiałów dydaktycznych.

cały rok wg potrzeb

3. Prowadzenie statystyk wypożyczeń (dziennych, miesięcznych, semestralnych

i rocznych).

na bieżąco

4. Opracowanie i złożenie rocznego sprawozdania z działalności biblioteki.

czerwiec

5. Uzgodnienie wartości zbiorów bibliotecznych z księgowością.

grudzień

6. Podawanie danych do SIO.

styczeń

7. Przygotowanie kart bibliotecznych dla nowych czytelników oraz aktualizacja kartotek czytelników.

wrzesień

Gromadzenie

i udostępnianie zbiorów

1. Opracowanie zestawień z propozycjami książek planowanych do zakupu.
2. Porównywanie ofert wydawnictw/hurtowni/księgarń.
3. Składanie zamówień na wybrane dokumenty.
4. Wypożyczanie zbiorów bibliotecznych (w tym podręczników szkolnych) oraz przyjmowanie zwrotów.
5. Wydawanie materiałów ćwiczeniowych.

cały rok szkolny wg potrzeb

Ewidencja

i opracowanie zbiorów

1. Gromadzenie dokumentów wpływu oraz ich opisywanie.
2. Tworzenie dokumentów wpływu darów.
3. Opracowanie techniczne, rzeczowe i formalne dokumentów.

cały rok szkolny

Selekcja zbiorów

1. Wyodrębnianie książek przeznaczonych do zubytkowania.
2. Praca w komisji do spraw selekcji księgozbioru i opracowanie dokumentu potwierdzającego zubytkowanie zbiorów.

co najmniej raz w roku

Dbałość o zbiory

i pomieszczenia biblioteczne

1. Aktualizacja napisów informacyjnych.
2. Wykonywanie gazetek ściennych.
3. Włączanie książek do zbiorów.
4. Porządkowanie zbiorów bibliotecznych.
5. Konserwacja zbiorów.
6. Okładanie książek folią.

na bie
żąco
wg potrzeb

Zadania ogólne

Zadania szczegółowe

Daty lub częstotli­wość realizacji

Prowadzenie działalności infor- macyjnej

1. Udzielanie czytelnikom informacji różnego typu, m.in. katalogowych, bibliogra- ficznych, rzeczowych.

na bieżąco

Przygotowanie uczniów do korzy- stania

z różnorodnych źródeł informacji

2. Tworzenie i uaktualnianie napisów informacyjnych, plansz, plakatów itd.

wg aktualnych potrzeb

3. Tworzenie wystawek książek związanych z obchodami wybranych świąt oraz wystaw nowości.

co najmniej dwa razy do roku

4. Prowadzenie zajęć dotyczących korzystania z katalogów bibliotecznych oraz bibliotek cyfrowych.

wrzesień

.

Prowadzenie dzia- łań rozwijających zainteresowania czytelnicze oraz wrażliwość kultu- rową i społeczną uczniów

1. Pomoc w dokonywaniu wyborów czytelniczych oraz prowadzenie rozmów na temat przeczytanej literatury.

na bieżąco

2. Organizacja wydarzeń powiązanych z rozwijaniem czytelnictwa:

-

1. Ogólnopolska Akcja Czytelnicza „Czytamy z sercem” – przeprowadzenie zajęć czytelniczych w wybranych klasach.

29 września

2. Narodowe czytanie

3. Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych-

październik

4. Światowy Dzień Zwierząt – zabawy edukacyjne „(Roz)poznajemy zwierzęta”.

4 października

5. Pasowanie uczniów kl. I na czytelników.

28 wrzesień

6. Międzynarodowy Dzień Kubusia Puchatka – zajęcia dla uczniów kl. I-III „Dzień w Stumilowym Lesie”

18 stycznia

7. Walentynki – „Randka z książką”.

14 lutego

8. Światowy Dzień Poezji – konkurs międzyklasowy „Znamy poetów”.

21 marca

1. Międzynarodowy Dzień Książki i Praw Autorskich – zajęcia biblioteczne „Budowa książki dawnej i współczesnej” (kl. IV-VI) oraz konkurs na okładkę książki.

23 kwietnia

10. Dzień Bibliotekarzy i Bibliotek – odgrywanie skeczy i wspólne tworzenie plakatu.

8 maja

11. Dzień Dziecka – organizacja „Dnia z ulubioną książką” (czytanie bostońskie, konkurs booktalkingu, konkurs „Zostałem bohaterem literackim”, zabawy taneczne).

 czerwiec

3. Prowadzenie kółka czytelniczego.

raz w tygodniu/ miesiącu

4. Sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w czytelni.

na bieżąco

Współpraca ze środowiskiem szkolnym i po- zaszkolnym

1. Współpraca z innymi członkami rady pedagogicznej:

1. przekazywanie innym nauczycielom informacji na temat stanu czytelnictwa oraz preferencji czytelniczych uczniów;
2. gromadzenie (w miarę możliwości szkoły) materiałów metodycznych i po­mocy dydaktycznych;
3. konsultowanie zakupów z innymi nauczycielami, a czasami także psycholo­giem i pedagogiem szkolnym;
4. przygotowywanie dla innych nauczycieli propozycji książkowych (w szcze­gólności dotyczących dydaktyki i wychowywania) oraz propozycji szkoleń (np. polecanie szkoleń organizowanych przez biblioteki pedagogiczne);
5. współpraca w ramach realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych;
6. udział w lekcjach otwartych organizowanych przez innych nauczycieli.

wg potrzeb

i ustaleń poczynio­nych z dyrekcją

2. Współpraca z radą rodziców:

1. informowanie rodziców o czytelnictwie dzieci;
2. popularyzacja literatury związanej z wychowaniem;
3. zwracanie się z prośbą do rady rodziców o sfinansowanie zakupu nowości wydawniczych i/lub nagród dla uczestników konkursów.

wg potrzeb

3. Współpraca z bibliotekami, szkołami i instytucjami kultury:

1. wymiana informacji na temat wydarzeń i konkursów;
2. udział w wydarzeniach organizowanych przez inne instytucje;
3. organizacja wycieczek np. do muzeów, bibliotek.

zgodnie z aktualnymi harmonogramami imprez i wspólnymi ustaleniami

Doskonalenie zawodowe oraz dzielenie się wiedzą i umiejęt- nościami z innymi nauczycielami

1. Udział w szkoleniowych spotkaniach rady pedagogicznej.
2. Udział w spotkaniach sieci nauczycieli bibliotekarzy.
3. Udział w wybranych przez siebie szkoleniach/webinariach/wykładach/kursach.
4. Lektura publikacji z zakresu pedagogiki, dydaktyki, psychologii i szeroko rozu­mianego bibliotekarstwa, w tym prenumerata „Biblioteki w Szkole”.
5. Chwalenie się własnymi osiągnięciami i pomysłami na forach branżowych (np. Klub Nauczycieli Bibliotekarzy, Forum Bibliotekarzy) i/lub łamach czasopism (np. „Biblioteki w Szkole”).

na bieżąco lub zgodnie z innymi harmonogramami